正规买球app_统编历史新课本课件｜第9课两宋的政治和军事

导入：给出时间轴，让学生回首两宋时期的重大历史事件。新授：出示质料，宋太祖与赵普的对话，思考：五代时期的有什么弊病？宋朝建设后，准备怎么防止五代之弊？对宋代增强中央集权的措施举行分析。（1）增强对地方的控制：以质料分析的方式举行，印证宋朝一一落实赵普的对策，即夺实权、制钱谷、收精兵。

（2）疏散机构权力：以分权到达集权的目的。出示地方行政制度结构图，领导学生相识此目的。（3）崇文抑武目标。引导学生从字面举行明白并分析这一做法的目的。

学生相识了之后，教师可以举行一个小结：夺实权、制钱谷、收精兵，疏散地方权力、崇文抑武目标都有一个配合目的，即增强中央集权。那么，宋处这些增强中央集权的措施发生了怎样的影响呢？出示质料，让学生一分为二辩证分析历史事件。

其实，宋初增强中央集权的措施除了这些消极影响外，也影响到了其边防和财政，导致边防压力和财政危机。（三冗局势、积贫积弱）边防的压力来自北宋的“积贫”。教师引导学生对北宋积弱局势的形成原因举行简朴分析。

要求学生阅读课本，相识边防压力的体现。让学生举行总结：（1）宋辽关系中的压力；（2）宋夏关系中的压力。学生回覆后，教师可不必再重复（初中课本中已对这些史实举行过学习）。让学生重点讨论：北宋这种“以钱财换宁静”的做法是否可取？为什么？财政危机（积贫局势）又是怎么泛起的呢？出示质料，引导学生相识除了分权导致之外，另有一个重要原因在于募兵过滥。

（如灾荒之年，将流离失所的人招募进军队，固然从侧面也反映了宋代在赈灾方面的一个重要措施，只是这种措施并不行取。）其效果是养兵和养官成为朝廷的极重肩负，财政状况日益恶化。

变法革新就是在这样的配景下开始的。先是范仲淹举行的庆历新政。

教师简朴举行解说，从措施中引导学生相识庆历新政的焦点是整顿吏治。可让学生思考：这个革新的偏向是不是正确？为什么？庆历新政失败后，王安石又举行了一次变法。学生自主学习课本，相识王安石变法的基本原则和措施。

学生回覆后，教师引导学生相识每一个措施的用意与影响。王安石变法是否到达了革新的目的呢？我们一起来相识一下。出示质料，司马光对这个革新的看法。

并引导学生对其成效和不足举行总结。北宋后期情况简朴先容。南宋建设及宋金和议，南宋政权偏安于江南。有诗为证：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。引导学生纵向总结宋与辽、西夏和金之间的关系与职位。从“岁币”“岁赐”“岁贡”三个词举行分析。

课堂总结：（本课内容稍多一些，建议大家用1.5课时完成。）。

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